雙師同行—專業(yè)課教師與文化課教師在暑期專業(yè)實(shí)踐中共成長
7月-8月,，南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校醫(yī)學(xué)技術(shù)系及基礎(chǔ)教學(xué)部教師團(tuán)隊(duì)，抵達(dá)江蘇省中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院,、南京市中西醫(yī)結(jié)合醫(yī)院,、南京市第一醫(yī)院、南京腦科醫(yī)院,、南京市第二醫(yī)院,、南京醫(yī)科大學(xué)第四附屬醫(yī)院六家合作醫(yī)院的影像科、核醫(yī)學(xué)科,、臨床醫(yī)學(xué)工程處,、放療科，分別進(jìn)行了為期7-14天的暑期專業(yè)實(shí)踐活動(dòng),?；顒?dòng)期間，教師們跟隨科室專家學(xué)習(xí)實(shí)踐,，提高了自己的專業(yè)技能,，為今后更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
此次暑期專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)得到了六家合作醫(yī)院科室的大力支持,。為了保證實(shí)踐效果,，各科室安排了具有豐富經(jīng)驗(yàn)的專家擔(dān)任實(shí)踐導(dǎo)師，指導(dǎo)教師們學(xué)習(xí)并熟悉科室的各項(xiàng)工作流程,、技術(shù)操作規(guī)范以及臨床診斷標(biāo)準(zhǔn)等。實(shí)踐期間,，教師們?cè)卺t(yī)院導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，通過觀摩、實(shí)踐和討論，深入了解科室的工作特點(diǎn)和臨床應(yīng)用,。
實(shí)踐期間,，影像科實(shí)踐的教師們觀摩了DR、CT,、MRI等多種影像設(shè)備的檢查過程,，學(xué)習(xí)了影像診斷、鑒別診斷,、病例討論等內(nèi)容,。此外，教師們還積極參與到病例分析和討論中,，與專家們交流互動(dòng),，互相學(xué)習(xí)，共同提高,。在核醫(yī)學(xué)科實(shí)踐的教師們參觀了核醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室,，了解了放射性同位素的制備和使用方法，以及核醫(yī)學(xué)影像技術(shù)的操作流程,，通過與核醫(yī)學(xué)專家的深入交流,，教師們了解了核醫(yī)學(xué)技術(shù)的最新發(fā)展動(dòng)態(tài)和應(yīng)用前景。在放療科的實(shí)踐過程中,，教師們深入了解了放療科的工作流程和治療技術(shù),，他們觀察了放療設(shè)備的操作，學(xué)習(xí)了如何制定放療計(jì)劃,，并參與了病人的治療過程,。此外，教師們還與放療科的醫(yī)生進(jìn)行了交流,，探討了各種治療技術(shù)的優(yōu)缺點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景,。臨床醫(yī)學(xué)工程處的老師們了解了當(dāng)下最先進(jìn)的醫(yī)療設(shè)備的性能和使用方法，與臨床一線的工程師進(jìn)行了深入的交流,，探討了醫(yī)療設(shè)備在使用過程中的技術(shù)問題,、安全問題和維護(hù)管理等方面的知識(shí)。此外,，教師們還參與了一些醫(yī)療設(shè)備的操作和維護(hù)工作,，如呼吸機(jī)、心電監(jiān)護(hù)儀等常見醫(yī)療設(shè)備的安裝,、調(diào)試和維護(hù),。
通過這次暑期專業(yè)實(shí)踐活動(dòng)，教師們不僅提升了自己的專業(yè)技能,，還為今后更好地指導(dǎo)學(xué)生實(shí)習(xí)和開展教學(xué)工作積累了豐富的經(jīng)驗(yàn),。在未來的工作中，教師們將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，提高自己的專業(yè)素質(zhì),，為培養(yǎng)更多高素質(zhì)的醫(yī)療技術(shù)人才作出更大貢獻(xiàn),。
合作醫(yī)院的帶教老師們紛紛表示此次活動(dòng)充分展示了南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教師的學(xué)習(xí)熱情和積極態(tài)度，為醫(yī)院與學(xué)校之間的合作搭建了橋梁,。今后,，醫(yī)院將繼續(xù)支持與南京衛(wèi)生高等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的合作，共同為提高我國醫(yī)療技術(shù)水平作出努力,。
圖文：宋萌,、沈鴻運(yùn)
審核：李占峰
