2020年 | 跨專業(yè)教育（IPE）在醫(yī)衛(wèi)類高職院校的應(yīng)用研究 | 國家級 | 全國教育科學(xué)規(guī)劃辦 |
2020年 | 文化資本視域下高職醫(yī)學(xué)生就業(yè)意向的影響因素研究—基于計劃行為理論的模型構(gòu)建 | 省級 | 江蘇省教育廳 |
2019年 | 醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)核心課程“醫(yī)院課堂”床旁教學(xué)模式研究 | 省級 | 江蘇省職教學(xué)會 |
2018年 | 校院融合構(gòu)建學(xué)校德育活動體系的行動研究 | 市級 | 南京市教育科學(xué)研究所 |
2018年 | “雙創(chuàng)”背景下五年制高職醫(yī)學(xué)技術(shù)類專業(yè)學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培養(yǎng)的實踐研究 | 院級 | 江蘇聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
2017年 | 以技能大賽為載體的影像診斷學(xué)教學(xué)改革研究 | 省級 | 江蘇省職教學(xué)會 |
2017年 | 基于“現(xiàn)代學(xué)徒制”下醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)實施“醫(yī)院課堂”教學(xué)的創(chuàng)新與實踐 | 省級 | 江蘇省衛(wèi)計委 |
2015年 | PACS在“醫(yī)學(xué)影像學(xué)”教學(xué)實習(xí)中的應(yīng)用研究 | 市級 | 南京市教育學(xué)會 |
2014年 | 探索以校企合作為基礎(chǔ)的影像技術(shù)專業(yè)“1：1”人才培養(yǎng)模式 | 省級 | 江蘇省衛(wèi)生廳 |
2014年 | 五年制高職醫(yī)學(xué)影像技術(shù)專業(yè)人才培養(yǎng)模式的研究 | 省級 | 江蘇省聯(lián)合職業(yè)技術(shù)學(xué)院 |
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