工作室2018年被確定為重點建設的職業(yè)教育名師工作室之一,，共10位成員,，其中學校教師共8名,校外專家級成員2人,，全為碩士研究生導師,。全該團隊是一支高學歷、素質優(yōu),、輻射遠的精英團隊,。
為了有效推進該工作室建設，首先在條件與保障方面,，學校特意騰出江北校區(qū)A530房間,，作為專用活動地點，該房間約30m2,可以基本上滿足基本辦公和開展各種活動的需要,。特別是在江北新校區(qū)啟用,，作為護理專業(yè)建設配套的一部分，在行政樓五樓再增設工作室的江北研討地點,。工作室有效發(fā)展,，制度保障是關鍵，通過調(diào)研和成員工作討論,，制定工作的管理制度,，包括定期會議制度、并建立微信群,、QQ工作群,，建立網(wǎng)絡名師工作室，通過網(wǎng)絡加強聯(lián)系與溝通,。工作室定位準確,，定位于護理專業(yè)的發(fā)展與支撐，定位于師資隊伍建設和教師成長,，定位于工作室成員個人發(fā)展的支持,，為了加強管理，通過學校信息化平臺,，建立了詳實的工作室個人發(fā)展的檔案,，保障每位工作室每一階段、每類成果,、每項業(yè)績隨時可查,，并進行分析。工作室規(guī)范高效使用經(jīng)費,，為團隊與成員的發(fā)展提供了基本的保障,，也調(diào)動了每位成員的工作積極性。
工作室按計劃,、方案組織工作室學習交流活動,、活動有序、有效,，主要體現(xiàn)在首先是建立工作室內(nèi)部培養(yǎng)機制,，要求每位工作室成員制定個人發(fā)展與成長的五年發(fā)展規(guī)劃，根據(jù)工作室成員的個人成長規(guī)劃,，對工作室成員學歷提升和繼續(xù)教育,、職稱提升與雙師資格、教學觀摩與講座,、指導新教師與帶教,、教學競賽、發(fā)表論文與論文競賽,、專業(yè)實踐與社團活動調(diào)研活動,、班主任工作和其它教育教學工作方面進行全方位的診斷與支持。工作室積極開展基于教育研究的各項活動,，展示團隊成員研修成效,、引領、推動教育教學改革,。工作室積極開展各類學習,，按學習交流的工作計劃有序進行，并積極參加省協(xié)作組活動,，領銜人的參與率80%,，每次均有成員全程參加,；每年組織4次以上校內(nèi)外的教研和工作室建設成效展示活動，并在建設期內(nèi)開展5次市級教研活動,；工作室以育人為核心,，圍繞專業(yè)建設、課程改革,、學生發(fā)展等教育教學中的重大課題開展專題研究,。
在三年多的建設過程中，在領銜人的帶領下,，團隊成員護理專業(yè)建設,、師資隊伍建設、教科研引領,、技能大賽,、輻射引領等方面取得了豐碩的成果，有力地推進了護理專業(yè)的建設和學校辦學水平的提升,。在成員發(fā)展方面,，工作室注重師德師風的建設，深入學習和貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神,，擁護和貫徹上級教育主管部門的政策和文件,，全面落實立德樹人的根本任務， 熱愛衛(wèi)生職業(yè)教育,，以人為本,，堅持創(chuàng)新驅動和示范引領的作用特別是建設期間，工作室以我校與英國高水平大學合作為契機,，組織成員培訓,，其中周麗榮、楊曉瑋老師的雅思綜分達到了7.5分,，取得英國King's College London博士研究生入學資格,。建設期間，領銜人陳玉紅獲得杰出護理工作者稱號,，周麗榮老師獲得2020年江蘇高?！扒嗨{工程”優(yōu)秀青年骨干教師培養(yǎng)對象、2020年南京市中青年優(yōu)秀人才等稱號,，孫曉敏老師獲得南京市教育系統(tǒng)第十三屆“師德標兵”等稱號,。工作室建設理念和環(huán)境設計體現(xiàn)以服務學生發(fā)展為中心的思想，活動中學生參與度高,，學生發(fā)展成效明顯,，人文教育、專業(yè)教育和行業(yè)教育相結合,，加強對學生立體培養(yǎng),；課堂教學理實一體化,，堅持“做中學、做中教”的教學方法,，普遍實施現(xiàn)代的多媒體,、信息化的教學手段；加強案例教學,、情景教學、標準化病人,、仿真模擬教學法和數(shù)字化教學資源的研究與應用,，打造優(yōu)質課堂，近年來,，在各級公開課,、示范課和課堂教學大賽中工作室成員成績斐然。工作室自建工作網(wǎng)站和交流平臺,。在社會服務方面,，開展養(yǎng)老護理員、育嬰師的培訓和職業(yè)鑒定的工作,；“仁愛”志愿者和“生命教育之行”服務項目享譽南京,。工作室領銜人參加市衛(wèi)健委組織的各類講堂，主講護理和急救知識,，在一定范圍內(nèi)有效地普及了醫(yī)學急救知識,。開展教育東西扶貧、對口支援的工作,，得到受援單位的高度肯定,。工作室成員多次赴西部學校開展學術講座、護理實訓技能的指導,，受到受援方的高度贊許,，也為學校贏得了良好的聲譽。
在后期發(fā)展方面,，立德樹人,，凝練教學，潛心教研,，塑造杏林春暖的職業(yè)氛圍,，成就衛(wèi)生杏林人才，做衛(wèi)生職教的卓越教師,。繼續(xù)在專業(yè)建設,、師資隊伍建設、創(chuàng)新型教學團隊建設,、中英合作項目,、領航學校,、1+X證書、教學成果獎培育等方面持續(xù)跟進,，繼續(xù)努力,，進一步發(fā)揮名師工作室指導、引領與示范的作用,。
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