成果簡介
建設(shè)健康中國,，要求護(hù)理工作從以病人為中心轉(zhuǎn)向以健康為中心，覆蓋生命全周期,，貫通健康全過程,，促進(jìn)全民健康,，培養(yǎng)大健康護(hù)理人才成為時(shí)代之需。2010年學(xué)校以省衛(wèi)生廳“五年制高職護(hù)理專業(yè)模塊化課程改革”課題成果為基礎(chǔ),，針對(duì)護(hù)理多元崗位需求失配,、學(xué)生綜合實(shí)踐能力欠缺,、個(gè)性化發(fā)展不足等問題，啟動(dòng)人才培養(yǎng)模式探索,。其間,，響應(yīng)世衛(wèi)組織全球護(hù)理戰(zhàn)略，學(xué)校與英國倫敦國王學(xué)院（King’s College London）簽訂協(xié)議,，共研標(biāo)準(zhǔn),，共建南京南丁格爾護(hù)理學(xué)院，培養(yǎng)大健康護(hù)理人才,。2015年制定培養(yǎng)方案,，經(jīng)多年實(shí)踐，形成“全球視野,、標(biāo)準(zhǔn)融合,、平臺(tái)支撐”大健康護(hù)理專業(yè)人才培養(yǎng)模式。
1.以全球視野,，確立大健康護(hù)理教育理念
對(duì)接全民健康,，聯(lián)手省護(hù)理學(xué)會(huì)和合作醫(yī)院，探究全過程全周期護(hù)理服務(wù)內(nèi)涵外延,；對(duì)標(biāo)國際護(hù)士核心能力,，牽手國王學(xué)院,，研究護(hù)理國際標(biāo)準(zhǔn)和教育內(nèi)容,；對(duì)應(yīng)學(xué)生發(fā)展，堅(jiān)持為民服務(wù)宗旨,，聚焦綜合能力和個(gè)性成長,，確立“全球視野、多元發(fā)展,、服務(wù)人民”大健康護(hù)理教育理念,。
2.以標(biāo)準(zhǔn)融合，打造大健康護(hù)理課程體系
融合崗位要求,、國家教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)和英國護(hù)理教育標(biāo)準(zhǔn),，在預(yù)防、治療,、康養(yǎng)全過程中,，嵌入兒童、成人,、老年全周期方向,，實(shí)施課程資源國際化和國際課程本土化，構(gòu)建“預(yù)防,、治療,、康養(yǎng)一體化”大健康護(hù)理課程體系,。
3.以平臺(tái)支撐，構(gòu)建五方協(xié)同育人機(jī)制
市政府,、省護(hù)理學(xué)會(huì),、醫(yī)院、國王學(xué)院與學(xué)校共建南京南丁格爾護(hù)理學(xué)院,，打造學(xué)習(xí)空間,、工作場(chǎng)域、虛擬場(chǎng)景,、智慧管理融通的全崗位綜合實(shí)踐平臺(tái),；成立聯(lián)席會(huì)、董事會(huì),，培育學(xué)生,，培養(yǎng)師資，培訓(xùn)護(hù)士,，形成“五方協(xié)同,、共建共享”育人機(jī)制。
4.以組織創(chuàng)新,，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性發(fā)展成長
聯(lián)手國王學(xué)院及醫(yī)院開展教學(xué)改革,，三方導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生，開展需求分析,，明確發(fā)展目標(biāo),，選擇崗位方向，選取學(xué)習(xí)內(nèi)容,，形成個(gè)性化課表,，建立“醫(yī)校共育、多向選擇”教學(xué)組織形式,。
5.以醫(yī)教協(xié)同,，推進(jìn)教師團(tuán)隊(duì)專業(yè)發(fā)展
聯(lián)合省護(hù)理學(xué)會(huì)、國王學(xué)院舉辦“培訓(xùn)者培訓(xùn)”,，學(xué)習(xí)國際護(hù)理前沿技術(shù),；與醫(yī)院開展互聘兼職，促進(jìn)教師教學(xué)和臨床知識(shí)技能同步更新,，打造“高素質(zhì),、雙師型”全球視野師資團(tuán)隊(duì)。
本成果得到社會(huì)廣泛贊譽(yù),。5000余名畢業(yè)生高質(zhì)量就業(yè),，市域內(nèi)各級(jí)醫(yī)院護(hù)士長約30%為我校畢業(yè)生。2017屆校友江雨璐當(dāng)選共青團(tuán)全國十八大代表,。2020年106名畢業(yè)生赴武漢抗疫,。2021年校友成守珍獲第48屆南丁格爾獎(jiǎng),。2019年孫春蘭副總理到校調(diào)研護(hù)理教育。
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